mardi 25 février 2020

Au pôle multisensoriels "O 5 sens"


C’est tout naturellement dans le cadre de notre projet d'école sur l'attention, la concentration que la classe de maternelle, s’est rendue à Brives au Pôle multisensoriels mis en place par Sandra Barthélémy ce mardi 18 février. Ce lieu propose des espaces pédagogiques en lien avec les dernières recherches en psychologie positive et en neurosciences. Les différents objectifs du pôle sont d'une part de prévenir l'échec scolaire et de favoriser l'épanouissement de chaque enfant : aider à l’attention et à la concentration, développer l'Empathie, travailler sur l'axe Tête - coeur – corps, amener à la connaissance de soi, amener à la Gestion des émotions, avoir Confiance en soi, développer l'Autonomie tout comme l’axe de notre projet d’école.
Lors de cette matinée, après un tour de présentation et météo intérieure afin d’exprimer ses propres émotions, les enfants par petits groupes ont participé à 5 ateliers :
-          L’espace Snoezelen favorisant la stimulation sensorielle douce et sécurisante, gestion du stress…
-          Un sol intéractif avec des exercices gestuels, confiance en soi, ouverture à la communication, au mouvement…
-          Un espace psycho-motricité : mouvements corporels, développement cognitif…
-          Un espace luminothérapie qui favorise le bien-être, est régulateur du trouble de sommeil, et « chasse » le stress... Ceci autour de la lecture d’un conte et d’un temps dessin pour libérer des émotions.
-          Un atelier Yoga avec Laurie Damnon qui propose des ateliers « Mon Moment Magique » au sein du pôle pour avoir conscience de son corps et s’immuniser contre le stress et la fatigue.
Ce fût une matinée magique pour tous, un grand merci à Sandra et Laurie pour leur accueil, leur bienveillance et encadrement. Un réel moment de bonheur et de lâcher prise.

lundi 17 février 2020

Séances au gymnase

Tous les vendredis après midis les élèves de MS au CM2 se rendent au gymnase, les grands font un cycle handball et les petits un cycle parcours.